תהליך עבודה שנתי עם חדר מורים

"להיות צוות או אוסף של מורים" –
מהם הכלים הנחוצים בכדי שנוכל להגדיר עצמנו כצוות? איך נתרגל זאת בשגרה?

"לתת ולקבל" –
יחסי גומלין בין מורים בצוות. מי חבר שלי? ביקורת ופרגון. להיכנס עבור מישהו ולעזור. לצאת מאזור הנוחות שלי.

"קולות שמרימים/קולות שמורידים" –
האם אנחנו מתייחסים לקולות סביבנו? הורים, תלמידים, מורים, מנהלים. איך מנמיכים את הווליום של הקולות סביבנו?

"רוח צוות"-
מפגש סימולציות מגוונות שמעמת את המורים עם החשיבות של יישור קו צוותי. בשגרת ההוראה, ביום הורים, בטיול ועוד.

"תפקידים גדולים ותפקידים קטנים"-
עשייה חינוכית מכוונת אותנו לביצוע תפקידים גדולים (חינוך, הוראה, אחריות לטקס) , מהם התפקידים הקטנים? מה חשיבותם בתחזוק הצוות?

"הערכה ומשוב, לנו ובשבילנו" –
כשנסגרת דלת הכתה, אתה לבד מול התלמידים. איך נבקר זה את זה? איך נעזור ונשקף, עד כמה זה חשוב לנו ביום יום.

"להיות צוות של מומחים" –
במה אתה טוב יותר מחבריך לצוות? חשיבות הבירור הצוותי במה כל אחד טוב, שולט, הפניית הזרקור דווקא לשונות ולגוון, יביא אותנו לבניית צוות איכותי יותר.